“吉利的學(xué)校與其他學(xué)校有什么不一樣？我沒(méi)有做過(guò)對(duì)比的分析。只要能把學(xué)校搞好，吉利能夠支持的盡量支持。吉利搞高等教育是非常純粹的，沒(méi)有任何私心雜念，只要學(xué)校好，我們心里就高興?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候，李書(shū)福幾乎讓在座的人忘記了他與吉利有關(guān)的任何標(biāo)簽，他的身上只剩下了三亞學(xué)院名譽(yù)理事長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)的身份。

在李書(shū)福的記憶中，曾經(jīng)的三亞是一片文化沙漠，這里沒(méi)有大學(xué)，除了來(lái)這里享受陽(yáng)光海灘，并沒(méi)有老師愿意留在這里。如果讓他用一個(gè)字來(lái)形容十六七年前在這里籌辦一所大學(xué)的體驗(yàn)，“難”永遠(yuǎn)會(huì)是李書(shū)福脫口而出的第一個(gè)字。回憶起當(dāng)年，一條拖拉機(jī)要開(kāi)上一兩個(gè)小時(shí)的爛路是他最為深刻的印象，在與當(dāng)時(shí)的省委書(shū)記溝通后，才算是有了一條可以稱(chēng)為“路”的路，才一磚一瓦地建設(shè)起了后來(lái)的三亞學(xué)院。

三亞學(xué)院金融創(chuàng)新與多資產(chǎn)智能交易實(shí)驗(yàn)室

十幾年過(guò)去了，今天的三亞學(xué)院作為三亞市第一所本科大學(xué)，被評(píng)為六星級(jí)中國(guó)頂尖民辦大學(xué)，連續(xù)六年躍居中國(guó)綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜第二位。目前，三亞大學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)成長(zhǎng)最快、最具競(jìng)爭(zhēng)力的綜合類(lèi)民辦大學(xué)，連續(xù)五年就業(yè)率達(dá)到95%。此外，三亞學(xué)院的三個(gè)專(zhuān)碩點(diǎn)與碩士學(xué)位授予單位已經(jīng)成功申報(bào)，并與多個(gè)合作方搭建協(xié)作平臺(tái)，還與國(guó)家發(fā)改委國(guó)際合作中心成立海南省首個(gè)“健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院”和“健康產(chǎn)業(yè)研究院”；與“雙一流”高校上海交通大學(xué)，共建“國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院”“創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院”；與國(guó)家發(fā)改委國(guó)際合作中心成立“絲路商學(xué)院”，三亞學(xué)院作為發(fā)起單位和牽頭建設(shè)單位，成為全球海上絲綢之路教育第一站；與丹麥?zhǔn)氥y行聯(lián)合共建“盛寶金融科技商學(xué)院”，高起點(diǎn)培養(yǎng)金融科技人才；與美國(guó)伯克利學(xué)院共同開(kāi)展合作辦學(xué)項(xiàng)目國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)……三亞學(xué)院高等教育全球化協(xié)同的“朋友圈”不斷擴(kuò)大。

三亞學(xué)院車(chē)輛工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室

為了讓學(xué)生們學(xué)有所用，三亞學(xué)院理工學(xué)院自2018年起便參加了吉利集團(tuán)的“成蝶計(jì)劃”，共有40余名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)源于此，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)汽車(chē)產(chǎn)品在試驗(yàn)、測(cè)試、工藝等方面的技術(shù)分析，即完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，也鍛煉了學(xué)生講理論知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的能力。李書(shū)福對(duì)同學(xué)們的勉勵(lì)至今仍然被他們銘記于心：“在工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家精神。一生專(zhuān)心做好一件事，并自其中尋找到人生的真諦與價(jià)值。做事情必須認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，堅(jiān)定一個(gè)信念，凝聚一股力量，完成一個(gè)使命。一定要打基礎(chǔ)、練內(nèi)功，千萬(wàn)不能隨風(fēng)曼舞，否則風(fēng)口過(guò)后，只會(huì)留下一片狼藉?！?/p>

辦教育，就是李書(shū)?？谥械摹皥?jiān)定一個(gè)信念”。吉利自從1997年進(jìn)入汽車(chē)行業(yè)便開(kāi)始創(chuàng)辦學(xué)校?？梢哉f(shuō)，吉利的創(chuàng)業(yè)史也是一部教育史。正是得益于對(duì)人才的重視，吉利才能在20余年的發(fā)展歷程中打造一支屬于自己的能打硬仗的隊(duì)伍。盡管如此，吉利在教育領(lǐng)域始終堅(jiān)持把它當(dāng)作一項(xiàng)公益事業(yè)，只做投入，不追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)，這一宗旨始終沒(méi)有改變。

沒(méi)有人會(huì)辜負(fù)吉利的期望

23年來(lái)，吉利在教育方面以巨大的投資持續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，以提升辦學(xué)品質(zhì)與辦學(xué)層次，目前已經(jīng)形成了從中高職到研究生的多層次培養(yǎng)體系。時(shí)至今日，吉利已經(jīng)先后創(chuàng)辦10所院校，在校學(xué)生超過(guò)了5萬(wàn)人，為社會(huì)累積培養(yǎng)人才超過(guò)了15萬(wàn)人。李書(shū)福曾在2019年第12屆中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新大會(huì)的致辭中說(shuō)道：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，人才是創(chuàng)新的第一資源。人才強(qiáng)、科技強(qiáng)，才能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)。產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展需要培養(yǎng)適合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的各種人才。對(duì)于大學(xué)而言，研究型人才的培養(yǎng)很重要，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也很重要，高層次技師技工的培養(yǎng)已經(jīng)成為擺在我國(guó)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。創(chuàng)新能力競(jìng)爭(zhēng)是包括技師技工在內(nèi)的全面、立體、綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，許多創(chuàng)新成果的產(chǎn)生以及重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，往往源自于一線的實(shí)踐與啟發(fā)?！闭窃诖诵拍畹募?lì)下，才有了從1999年創(chuàng)辦的吉利學(xué)院、2005年創(chuàng)辦的三亞學(xué)院、2009年成立的三亞理工職業(yè)學(xué)院、2012年成立的湖南吉利汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、2920年6月成立的湘潭理工學(xué)院和籌建中的南寧數(shù)字科技學(xué)院，才有了吉利與教育的不解之緣。

辦教育辦了23年的李書(shū)福在當(dāng)下對(duì)教育事業(yè)有著更為清醒的認(rèn)知，而這種認(rèn)知也在另一個(gè)維度上推動(dòng)著吉利不斷做大做強(qiáng)：“大國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)最后還是教育的競(jìng)爭(zhēng)，作為中國(guó)來(lái)講，如何來(lái)推動(dòng)中國(guó)高等教育的發(fā)展？在很多學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在很多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)上，我們都要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。學(xué)術(shù)上如果沒(méi)有成就，、不能引領(lǐng)這個(gè)世界，技術(shù)就會(huì)落后。一切的創(chuàng)造性技術(shù)，都是源自學(xué)術(shù)的形成、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們?cè)谧龅暮芏鄸|西都是一種技術(shù)創(chuàng)新，不是科學(xué)發(fā)現(xiàn)。重大的科學(xué)領(lǐng)域能夠有重大的發(fā)現(xiàn)，這就是要靠教育、靠人才，靠我們的老師們，也靠我們的各位同學(xué)能夠爭(zhēng)氣，能夠有這方面的理想。作為企業(yè)來(lái)講，我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題上，要想跟高校來(lái)比拼的話，還是有差距的，企業(yè)只是把重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)如何通過(guò)企業(yè)的能力讓它變成重大的產(chǎn)品，把學(xué)術(shù)和論文通過(guò)企業(yè)的努力把它變成產(chǎn)品。大國(guó)之間最后的競(jìng)爭(zhēng)還是教育的競(jìng)爭(zhēng)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。這是一個(gè)命根子，教育就是這個(gè)命根子?！?/p>

返回第一電動(dòng)網(wǎng)首頁(yè) >